1. LA COMUNICACIÓN: Componentes y competencias (Paola Sarmiento L.)

La comunicación no se puede dar sin la intervención de  un Emisor (el que transmite le mensaje) y un Receptor (el que recibe el mensaje). Su concepto se da únicamente en el contexto de la interacción de dos partes y el intercambio de información. Dicho intercambio se da a través de un código que permite que la conversación tenga un significado explícito. El Módulo nos da a entender que esta comunicación en la actualidad también se da en comunidades virtuales, en las que la tecnología de la comunicación no es tan solo un lujo sino la necesidad básica de socializar por medio de distintas herramientas. Los sistemas de signos que podemos usar en una interacción cara a cara, son variados y corresponden  a  procesos de desarrollo lingüístico tales como los visuales, auditivos, táctiles, olfativos etc., que pueden ser perfeccionados y pulidos para mejorar la calidad de la interacción.

Contiene, además, elementos sin los cuales no sería posible lograr la transmisión, recepción y entendimiento de un determinado mensaje: El Mensaje, el Emisor o primer interlocutor, el Receptor o segundo interlocutor, el Código (restringido y elaborado), el Canal y el Contexto.

Estos elementos son indispensables para que se dé una correcta comunicación que pueda aportar al desarrollo social de los individuos. En el siguiente video podemos apreciar la esencia de la comunicacion, sus componentes y un ejemplo de como se usan en la vida cotidiana:

En el ejemplo anterior vemos las distitnas clases de competencias que un individuo debe tener para comunicarse efectivamente. Una competencia hace referencia a la habilidad que tienen un individuo de usar los elementos lingüísticos para comunicarse efectivamente dentro de un grupo y desempeñando un rol social dentro de una conversación, haciendo referencia también al vínculo entre un saber y su aplicación.

Al adquirir y desarrollar una determinada destreza comunicativa, podremos, no solo comunicarnos más efectivamente, sino contribuir a la riqueza sociocultural de nuestro entorno.